九十學年度指定科目考試數學乙科試題分析

清水高中/陳鴻進 老師

壹、前言

  九十九學年度指定考試是教育部在民國941月修正發布的「普通高級中學數學課程暫行綱要」以來第二年的施測,對於88課綱與95暫綱的課程中,除了少部分章節內容有些微的增減及異動外,大部分的課程內容均差異性不大。但由於大考中心於民國969月公布「指定科目考試數學考科說明」中明確地將數學甲、數學乙的課程內容標示成「一顆星」、「二顆星」、「三顆星」,並指出指定考試的試題主要概念應出自標示「三顆星」的章節中,而標示「二顆星」的章節並不是主要的測驗範圍,但解題時會用到此章節中的基本概念或技巧;又標示「一顆星」表示不在該考科的直接命題範圍內,但試題有多種解法時,若用此章節的概念或技巧解題仍可得分。也就是說,大考中心對考題的命題章節做了明確的交待,也同時影響了命題的重點與趨勢,所以在準備指定考試目標及方向將不同於88課綱,必須做些適度的調整。

貳、9899指考數學乙試題的題型內容分布及配分比較

表(一) 9899指考試題的配分比較

年度

第壹部分

第貳部分

單選題

多選題

選填題

非選擇題

98

2題,每題6

4題,每題7

4題,每題8

2大題,共28

99

2題,每題6

2題,每題8

6題,每題8

2大題,共24

表(二) 9899指考試題的題型內容、分布及配分比較

單元名稱

測驗範圍

題型

配分

98

99

98

99

數與坐標系

**

 

 

 

 

數列與級數

**

 

 

 

 

多項式

***

非選一

選填B

非選一(2)

14

8

8

指數與對數

***

多選3

選填A

多選4

7

8

8

三角函數的基本概念

 

 

 

 

三角函數的性質與應用

 

 

 

 

向量

**

 

 

 

 

空間中的直線與平面

**

 

 

 

 

圓與球面

 

 

 

 

圓錐曲線

 

 

 

 

排列組合

***

選填D

選填C

非選一(1)

8

8

4

機率與統計(Ⅰ)

***

多選4

多選5

單選2
選填A

選填D

7

7

6
8

8

I

機率與統計(Ⅱ)

***

單選1

單選2

多選5

選填B

選填E

6

6

7

8

7

矩陣

***

非選二

單選1

非選二

14

6

12

不等式

***

選填C

多選3

選填F

8

8

8

註:1.第四冊排列組合中的遞迴關係為「一顆星」。

2.選修I不等式中的絕對值不等式及線性規劃為「一顆星」。

參、試題分析

以下是針對99指考數學乙試題中比較特別的概念與題型做一些分析:

1.單選1:為一道行列式基本性質的測試,考生只要熟記行列式基本性質,應該就很容易可以作答。

2.單選2:為常態分配的基本試題,考生只要知道68% 的數值會落在距平均數1個標準差的範圍內,便能輕鬆解題。

3.多選3:看似非常複雜難解的題目,只要將右式移至左式再提出公因式就能解出x的範圍。

4.多選4:題目數據不太好看,但只要懂得指數函數與對數函數的圖形及其關係就可以輕鬆作答。

5.選填C:為一道有趣的生活情境題,但因為題目敘述較長,考生除了要有較佳的閱讀能力也要有耐心,而題目本身並不難。

6.選填E:是一道基本求相關係數的題目,大考中心很體貼的附上相關公式,考生只要仔細想想,可以很容易解出答案。

7.非選二:很典型矩陣的題目,只要利用矩陣的逆運算就可以算出答案。

肆、整體試題特色

1. 由表(一)可以看出99指考試題僅出了12道題目,與98指考試題的題目數相同,且大部分題目都屬於基本題型,中等以上的考生應該都可以很容易將題目做完,而對於自然組考生跨考數乙也占不上太多的優勢。

2. 由表(二)可以得知,無論98指考試題或99指考試題均出自於大考中心公布「指考科目考試數學考科說明」中,其測驗範圍標示為「三顆星」的章節,尤其機率與統計為大學商業類科系應具備的基本能力,矩陣則與一部分的經濟理論及運算有關。所以,機率與統計及選修在整分考題中所占的配分比重就超過一半了。

3. 99指考試題的題目數與去年同,但較去年考題簡單、靈活,部分題目雖然題幹較長或看似複雜,但考生只要具備有良好的閱讀能力,仔細思考,都不難可以解出答案。

4. 99指考雖然沒有太多跨章節的運用及統整性的考題,但整體題目出的非常生活化。例如:棒球比賽、尾牙抽獎等都編入題目中,讓整分試題顯得生動有趣,部分考題甚至附上公式,可以看出大考中心希望考生能夠學會對數學的靈活運用、獨立思考,而不是死背公式。

伍、對考生的建議

  現行制度雖然一綱多本,但指考考題總離不開「三顆星」的測驗範圍,且題目皆為基本觀念的運用,只要能夠充分了解各章節的學習目標,充分理解,不必執著艱澀的題目,盲目地記誦公式,追求特殊解法,多看、多想、多做,建立獨立思考的能力,如此面對指考的試題,亦能迎刃而解,獲得高分。